大庆精神孕育下的儿童文学阅读推广

日期：2023-07-10 09:16

大庆精神，产生于20世纪60年代初举世闻名的大庆石油会战，是中华民族精神的重要组成部分。无论时代如何变迁，大庆精神始终是激励着本土儿童文学作家不断创作的动力。2020年5月13日，对于产生于石油产业城市的大庆儿童文学来说无疑迎来了发展的新曙光。《文艺报》以《从黑土里长出透明的童心———大庆儿童文学创作现象透视与观察》为题，对大庆儿童文学的发展情况进行了分析，首次提出了“大庆儿童文学现象”的概念，并肯定了本土儿童文学的发展呈现出了良好的态势。大庆儿童文学主要依托于大庆市儿童文学协会，目前创作了许多蕴含大庆精神的优秀儿童文学作品。如《土窝窝学校》《干打垒》《小鱼儿》《小豆包家家》《甜孩子》等等，将大庆精神深深地融入到了作品之中。著名儿童文学作家、大庆儿童文学协会顾问谭旭东先生在《产业调整期的稳定发展：2018年童书出版观察》一文中，把大庆儿童文学作家队伍称之为“东北军”，这是对大庆儿童文学创作队伍的一种赞誉和肯定。像我们比较熟悉的王芳、木糖、初八、秦萤亮、隋荣、朱羊等一批儿童文学作家作者。他们先后发表了大量的儿童小说、散文、诗歌、童话等作品。其中部分作品入选《2018儿童文学选粹》《2018年中国年度童话》《全国儿童文学短篇小说大赛金品典藏》《2018中国微型小说精选》以及《2018中国微型小说排行榜》等，引起了良好的社会反响。大庆市儿童协会顾问黑鹤的《黑焰》荣获“比安基国际文学奖”小说大奖、蒋风儿童文学奖；作家王芳的小说《忧伤的油纸伞》荣获第八届“周庄杯”全国儿童文学短篇小说大赛优秀奖；作家秦萤亮的《广寒与古盘》荣获第四届童话节之首届“温泉杯”童话擂台赛优秀奖、《百万个明天》荣获第十届全球华语科幻星云奖少儿科幻短篇金奖；作家木糖的小说《空中的雨杰》荣获《东方少年》年度重点作品扶持科幻组优秀奖；作家白庆海的短篇小说《师傅》荣获“华语儿童文学中国童话故事短篇创作大赛”金奖；作家朱羊荣获2018“武陵杯”世界华语微型小说年度三等奖；作家王如长篇小说《追太阳》《星星河》荣获中国当代文学研究会第三、第四届叶圣陶教师文学奖等等傲人的成绩。2020年，大庆儿童文学创研基地建立在黑龙江八一农垦大学，这无疑为大庆儿童文学未来的发展增加了创作与研究的力量。

大庆儿童文化素质的体现，正是大庆文化自信的一种外在展示。大庆精神与铁人精神作为文化自信中的精神代表，正是大庆文化自信的精神底蕴。在大庆精神的鼓舞下，大庆儿童文学作家先后完成了“温情疗愈儿童小说系列”“油娃成长儿童小说系列”“少年英雄儿童小说系列”等，其中“油娃成长儿童小说系列”，通过讲述不同年代油娃们的成长故事，来关照当下儿童的精神成长。这些作品将我们所熟知的大庆精神与铁人精神，通过娓娓道来的语言、生动的人物形象刻画、细腻的内心活动描写，积极进取的精神状态，成功地塑造了一系列油娃形象，也让小读者仿佛置身于同时代的生活情景之中，从而给予了他们精神上的鼓舞与鞭策。2020年夏，五位大庆儿童文学作家进驻“林甸童话创作基地”，策划并完成了《梦幻大湿地》《复活的猛犸象》《冰雪温泉城的奇妙时光》《忘忧草原的秘密》《太平鸟的天堂》等“生态童话系列”。这些作品中所体现的思想内涵、教育哲学以及审美价值，也展现了大庆本土特有的历史文化与精神内涵的有机结合。

“儿童文学读者结构是双重构造，由儿童读者和成人读者构成。”[1]儿童文学，顾名思义可以理解为专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学作为儿童心灵世界的精神伙伴，不仅对儿童审美能力的培养、儿童阅读能力的提高以及儿童想象力的激发起到了不可忽视的作用，而且对儿童文学素养的提升以及儿童的健康成长有着十分重要的意义。大庆儿童文学作为儿童时代的启蒙读物，既尊重儿童不同于成人的身心特点，又满足其特有的心理需要，也包括文学需要，有着举足轻重的深远意义。“儿童文学创作要发展，需要阅读和推广。阅读和推广就是作品的读者接受。”[2]大庆儿童文学作为拥有一支创作力较强的队伍,业已诞生了许多文学水平较高的作品，却在阅读推广上有着较大的提升空间，对此课题小组提出了以下建议。

一.城市载体为宣传主力，打造大庆儿童文学阅读浓氛围

随着时代的发展与变迁，信息量传播速度之快已经难以想象。城市流动媒体对提升所宣传的品牌形象、城市视觉形象的形成具有重要的作用。虽然我们不能像北京、南京等大都市一样，通过地铁文化来打造儿童文学专列、诗歌坊等丰富多彩的活动来展现城市文化的自信。但对于石油之都的大庆来说，目前现有的城市交通载体为公交车、出租车、滴滴、共享单车等。如将儿童文学相关的作品以及主人公形象通过海报、墙体绘画、车体广告、公交站与火车站站内设计装饰等，向大庆市民以及来庆参观旅游的群体推广本土儿童文学，以此打造大庆儿童文学名品牌，从而让更多的人熟知大庆儿童文学这一新实力。

同时大庆市区内有儿童公园、油田乐园、城市森林、湿地公园、万达广场、新玛特购物广场、大庆歌剧院，大庆市工人文化宫等旅游休闲胜地，这些场馆相对来说人群流动量较大，从而对儿童文学的传播起到了良好的促进作用。有关部门可以在这些场馆中设立以大庆儿童文化为主体的区域，也可以树立与打造深入小读者内心世界的人物形象雕像，例如将大庆精神孕育下的一系列人物形象：王如笔下的《土窝窝学校》中的油娃赵松华；王芳笔下的《干打垒》中的油娃谢英子；赵春红笔下的《小鱼儿》中的油娃小鱼儿，海兰瑞笔下的《小豆包家家》中的油娃家家；以及木糖的《甜孩子》中的油娃李小糖等，以这些人物形象为素材设置在“油娃成长儿童小说系列”主题专区，用视觉冲击的方式带给受众以文学上的感悟。

二.依托新媒体技术提高传播力度，打造大庆儿童文学阅读广渠道

（一）儿童文学网站抒写真善美

大庆儿童文学有属于自己的东方儿童文学官方网站，它的创立旨在不仅为大庆儿童文学爱好者、读者搭建沟通与交流的平台，更是为了助推大庆儿童文学作家走向全国。网站不仅设计的新颖时尚，而且内容丰富多彩。从儿童小说、儿童诗歌、儿童散文、童话故事、配乐朗诵、儿童故事、“抗疫”文学、寓言故事、儿童歌谣、名人故事、文艺评论等版块来展现大庆儿童文学的精神风貌。另外通过宣传与推介，让更多的读者了解大庆儿童文学网站，以此达到对网站的转载、推广、关注、点击，以及阅读大庆儿童网络文学的效果。实现放飞儿童文学理想的同时，抒写了当代儿童文学的真善美。

（二）新媒体平台传播正能量

本土儿童文学作家可以将自己的作品通过微博、博客、微信公众号的方式向更广的群体推广阅读。当今时代的发展，手机已经成为大部分受众利用碎片化的时间来汲取文学精神的来源，因此大庆儿童文学可以创建文学公众号来丰富自己的文化传播方式。通过公众号可以将大庆儿童文学最新的作品、作家动态等与时的更新与发布。同时将纸质图书变成有声读物的方式也是一种快捷的推广途径。从而使大庆儿童文学依托于新技术步出本土园地，走出龙江，走向中国。

三.分层次与持续化进校园，打造大庆儿童文学阅读强主体

（一）大庆儿童文学“幼”先行

作为幼儿园阶段的油娃娃们，他们在人生的启蒙时期除了受到中国传统经典文学的启蒙外，大庆精神孕育下的本土儿童文学也是他们精神成长道路上不可或缺的宝贵财富。有些幼儿园开展了大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系的相关教学，如在日常的教学中运用幼儿园阅读图书：讲述系列小故事《敬爱的铁人爷爷》《石油妈妈过生日》《黑鱼湖的传说》等，同时像对《可爱的小油花》改编成的儿童话剧等，也是对本土儿童文学阅读推广的一种有效、可借鉴的方法。

（二）大庆儿童文学“中小”活动

大庆儿童文学作为本土化的文学，目前文学协会已经开展了如“大手牵小手书香伴我行”活动，吸引了许多中小学校参加，并受到了广大师生的认可。同时儿童文学作家走进校园，就“阅读与人生”“文学与写作”主题做了相关的报告讲座。他们结合自身多年儿童文学创作的写作经验，向同学们传授写作的技巧与方法。活动中，儿童文学作家用通俗易懂的儿童语言，讲述了儿童文学中的经典故事。他们鼓励更多的中小学生多读书、读好书，用手中之笔抒写内心之理想。这类活动，不仅拉近了作者与小读者之间的距离，更为儿童文学的阅读推广提供了更便捷地推动作用。另外儿童文学协会需要继续加大对儿童文学的推广力度，积极与中小学校进行沟通，力争建立更多的大庆市儿童文学创作基地，从而培养小读者的写作兴趣和文学情怀。

（三）大庆儿童文学“大”研究

除了中小学外，驻庆高校也是文学阅读推广、创作、评论的主体，尤其像东北石油大学、黑龙江八一农垦大学、大庆师范学院等高校均设有汉语言文学专业，由而专业的教师与学生群体在文学创作与评论上有着更多的潜力与实力。加拿大温尼伯大学教授、著名儿童文学批评家佩里·诺德曼认为，“文学的乐趣就是对话的乐趣———不仅有读者和文本之间的对话，还有读者之间的对话。”[3]大庆市儿童文学协会可以定期开展有关的学术沙龙活动，通过与大学生之间的交流与探讨来达到文学上的共鸣。大庆儿童文学作为本土的高势能的文化符号、作为新兴的文化群体势力，目前研究的成果并不多见，而且本土研究的学者也未形成相应的队伍。因而大庆儿童文学研究作为尚未开垦的土地，有着学术研究上的无限潜力。高校学者以及学生群体可以对文本通过不同的角度进行研究，如从语言学的角度、文艺学的角度、社会学的角度、美学的角度等等累积出相应的学术成果，为大庆儿童文学的阅读提供了新视角。

因而采用持续化方式进入到不同阶段的校园，定会带来不一样的阅读推广效果。

四.在公共图书馆和大型书店设立专区，打造大庆儿童文学阅读新场所

儿童文学在发生期及其各个发展阶段无不体现出对民族未来的承担。正如儿童文学理论家刘绪源在《儿童文学的三大母题》中指出：“判断文学作品的尺度，不应是某种被称为教育意义的理念，也不应该是某种既定的道德律条，而应是情感---具体地说，是自身的自然生发的审美情感……让人获取这种审美情感，正是文学的最直接和最主要的目的，也是人生至高的精神享受”[4]市内各学校图书馆文学类专区可增加本土文学资源，同时针对不同阶段的校园阅读推广相匹配的儿童文学作品。目前在大庆市图书馆地方文献馆已经举办了大庆儿童文学作品展，让一些读者体验到了本土儿童文学的魅力。儿童文学作品将根植于故事中的大庆精神和铁人精神，借此传递给广大小读者，让他们在红色精神的鼓舞下更健康、茁壮地成长。

大庆市有着得天独厚的精神与文化资源，为大庆儿童文学向更高层次的发展提供了助力。大庆儿童文学除了收藏在现有的地方文献馆外，还可增设在少儿图书馆内。一方面由于少儿图书馆借阅流动量相对较大，另一方面在开展丰富多彩的亲子阅读活动和少儿阅读活动、推介优秀少儿文化产品方面优势较大。同时有关部门也可以尝试在大型书店、童书馆、绘本馆，文化宫等场馆设立大庆儿童文学专区以便阅读推广本土儿童文学。

五.打造家校社阅读推广一体化模式，打造大庆儿童文学阅读多途径

兴趣是阅读的最好老师，而培养良好的习惯才能成就大未来。家校社一体化阅读模式，对于儿童感悟本土文学精神尤为重要。校园阅读，是儿童在校园环境中受到来自于老师与同伴的熏陶，所以在学校阅读书目中可以融合进本土儿童文学作品。家庭是儿童的第一课堂，家庭亲子阅读也是儿童人生中最早开始的启蒙教育。在全民阅读的大环境下，父母对子女的培养是开启人生阅读的第一把钥匙。在一定程度上，儿童家长对孩子阅读书目的择选，会成为儿童阅读的方向。社区阅读，是儿童受到来自于社区人文环境的影响。在社区内的宣传栏中，可以印制相关的海报和条幅来加强对阅读氛围的营造。社区活动室内可以增设读书角来提高阅读的辐射面。社区内的早教机构、培训学校等也可以成为阅读推广的助力军。

在大庆精神的指引下，儿童文学为推进大庆市文化建设奠定了坚实的基础。同时儿童文学作为大庆市新兴的文学势力，既为大庆市精神的持续发展提供了丰富的文化底蕴,也为大庆精神的传播起到了自身应有的力量。总之，大庆儿童文学的阅读推广依据前期的策划、宣传、实施，组织等相关的活动以及不断地总结经验，一定会迎来属于自己的美好未来。